1.      Pengertian Prestasi Belajar
Belajar sukses adalah sebuah frase yang terdiri dari dua kata: sukses dan belajar. Selama belajar dari keberhasilan dan kata-kata dengan arti yang berbeda. Jadi sebelum kita berbicara tentang perasaan sukses dan pemahaman, kita belajar lebih baik membahas perasaan sukses dan pemahaman tentang belajar Telebih.

Rasa keberhasilan oleh ahli adalah:

WJS Poerwadarminta berpendapat bahwa keberhasilan telah dicapai (dilakukan dan lebih). 1

b Mas'ud Khasan Abdul qahar, menyediakan pencapaian terbatas pada apa yang telah diciptakan, dapat menjadi hasil dari pekerjaan, hasil yang diperoleh dengan cara ketekunan.

Dari arti kesuksesan yang telah dibahas sebelum dapat disimpulkan bahwa rasa sukses adalah hasil dari kegiatan yang telah bekerja pada, diciptakan, yang menyenangkan hati diperoleh dengan cara ketekunan.

Sementara belajar variasi dalam pengalaman, berkat yang berpengalaman dan kebugaran dan belajar untuk membawa hal-hal yang tidak berubah hanya nomor pengetahuan, tetapi juga dalam bentuk rasa takut-sadar, apresiasi, pemahaman, sikap, perhatian, menyesuaikan, pendek tentang setiap aspek dari makhluk atau pribadi satu Yang akan belajar tidaklah sama lagi dengan pertama kalinya, karena lebih bersedia untuk menghadapi kesulitan dalam memecahkan masalah atau meningkatkan pengetahuan, tapi juga dapat menggunakannya untuk berfungsi dalam situasi hidupnya.
Untuk memikirkan belajar, menurut Morgan adalah pengambilan keputusan perubahan besar dalam perilaku yang terjadi sebagai hasil dari praktik atau pengalaman.

Sementara Athur jersild, belajar adalah perubahan perilaku karena pengalaman dan praktek.

Dari definisi di atas, dapat menunjukkan bahwa sifat pendidikan adalah sebagai berikut:

Belajar adalah perubahan dalam perilaku mana perubahan dapat mengakibatkan peningkatan perilaku, tetapi juga kemungkinan memiliki perilaku buruk yang lebih.

B. pembelajaran adalah perubahan dalam Tejadi melalui pelatihan atau pengalaman dalam arti perubahan yang disebabkan oleh pertumbuhan atau penuaan tidak dianggap sebagai hasil dari studi seperti perubahan yang dibuat untuk bayi.

C. untuk dipanggil belajar, maka perubahan tersebut harus relatif stabil, harus menjadi akhir waktu yang cukup lama. Berapa lama itu akan didefinisikan keras dengan pasti, tetapi perubahan harus akhir jangka waktu yang dapat berlangsung selama hari, bulan, atau tahun. Ini berarti bahwa kita harus membatalkan perilaku perubahan yang disebabkan oleh kelelahan, penyesuaian, ketajaman atau gigi sensitif orang yang biasaanya sejenak.
Ketika kita tahu rasa keberhasilan dan pemahaman tentang belajar, maka ini dapat menyimpulkan bahwa rasa keberhasilan belajar adalah hasil dari Doperoleh dalam bentuk pusaka, yang mengakibatkan perubahan individu sebagai akibat dari aktivitas. Belajar

A.    Usaha Guru Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa
Seorang guru merupakan sosok manusia yang wajib digugu dan ditiru, maka guru mempunyai tugas yang sangat berat, sebab guru harus mampu berperan ing ngarso sung tulodho, yang berarti seorang guru (pemimpin) harus mampu lewat sikap dan perbuatannya.
Di samping itu guru diharapkan mampu mengantarkan anak didiknya untuk meningkatkan prestasi belajar siswanya menuju pintu kesuksesan. Untuk meningkatkan prestasi belajar siswa maka harus dapat meningkatkan minat belajar siswa, hal ini dapat dilakukan dengan berbagai cara sesuai dengan situasi dan kondisi. Oleh karena itu hasil belajar siswa di sekolah dipengaruhi oleh kualitas siswa dan kualitas pengajaran. Pendapat ini sejalan dengan teori belajar di sekolah (theory of school learning), daro Bloom yang menyatakan ada tiga variabel utama dalam terapi belajar di sekolah.

Kegiatan guru di sekolah maupun di luar sekolah mempunyai pengaruh yang sangat besar terhadap peningkatan prestasi belajar siswanya. Adapun usaha guru dalam meningkatkan prestasi belajar siswa yaitu kegiatan guru dalam mengajar merupakan suatu sistem yang meliputi tujuan, metode, bahan dan evaluasi.
a.      Tujuan
            Tujuan menunjukkan arah dari suatu usaha, sedangkan arah menunjukkan jalan yang harus ditempuh. Setiap kegiatan mempunyai tujuan tertentu, karena berhasil tidaknya suatu kegiatan diukur dari sejauh mana kegiatan tersebut mencapai tujuannya.
            Tujuan pengajaran disebut juga tujuan instruksional, yaitu tujuan yang hendak dicapai setelah selesai program pengajaran tertentu. Tujuan instruksional umum (TIU) masih bersifat teoritik belum menunjukkan secara spesifik bentuk-bentuk tingkah laku yang nyata. Tujuan ini tidak perlu disusun oleh guru karena biasaanya sudah disebutkan dalam GBPP. Kemudian selanjutnya adalah tujuan instruksional khusus (TIK) yang merupakan pengkhususan dari TIU yang sangat spesifik dan operasional, yang berorientasi pada hasil belajar dan menunjukkan perubahan tingkah laku sehingga mudah diukur dan diamati.
b.    Metode
            Proses belajar mengajar yang baik hendaknya menggunakan berbagai jenis metode mengajar secara bergantian atau saling bahu membahu satu sama lain. Masing-masing metode ada kelemahan serta keuntungannya. Tugas guru ialah memilih berbagai metode yang tepat untuk menciptakan proses belajar mengajar. Ketepatan penggunaan metode mengajar tersebut sangat bergantung pada kepada tujuan, isi proses belajar mengajar dan kegiatan belajar mengajar. Ditinjau dari segi penerapannya, metode-metode mengajar ada yang tepat digunakan untuk siswa dalam jumlah besar dan ada yang tepat digunakan untuk siswa dalam jumlah kecil. Ada juga yang tepat digunakan di dalam kelas atau di luar kelas.
Metode-metode mengajar yang dapat digunakan dalam proses belajar mengajar antara lain adalah metode ceramah, metode tanyajawab, metode diskusi, metode tugas belajar dan resitasi, metode kerja kelompok, metode demonstrasi dan eksperimen, metode sosiodrama, metode problem solving, metode sistem regu, metode latihan, metode karyawisata dan metode simulasi.[1]

            Dalam prakteknya metode mengajar tidak digunakan sendiri-sendiri tetapi merupakan kombinasi dari beberapa metode. Salah satu contoh penggunaan kombinasi metode mengajar adalah kombinasi dari metode ceramah, tanyajawab dan tugas.
            Mengingat ceramah banyak kekurangannya maka penggunaannya harus didukung dengan alat atau media atau metode lain. Oleh sebab itu setelah guru selesai memberikan ceramah maka dipandang perlu untuk memberikan kesempatan kepada muridnya mengadakan Tanya jawab. Tanya jawab ini diperlukan untuk mengetahui pemahaman siswa terhadap apa yang telah disampaikan guru melalui metode ceramah. Dan untuk lebih memantapkan penguasaan siswa terhadap bahan/materi yang telah disampaikan, maka pada tahap selanjutnya siswa diberi tugas, misalnya membuat kesimpulan/generalisasi hasil ceramah, mengerjakan pekerjaan rumah, diskusi dan lain-lain.
            Di dalam proses belajar mengajar, metode sangat penting, suatu pelajaran itu baik, tetapi kalau metode yang digunakan kurang tepat, maka tujuan tidak akan tercapai. Semakin baik metode yang digunakan maka semakin efektif pula pencapaian tujuan.
Dengan demikian jelaslah bahwa guru diharapkan sekali untuk memahami serta mengetahui berbagai macam metode mengajar atau mendidik yaitu agar dia dapat menyesuaikan metode yang dipilihnya, sehingga ia menjadi pendidik yang dinamis dan fleksibel menurut berbagai situasi dan kondisi yang dihadapinya.
c.     Bahan atau materi
            Bahan pelajaran adalah isi yang diberikan kepada siswa pada saat berlangsungnya proses belajar mengajar.
            Dalam menetapkan bahan pelajaran, guru harus memperhatikan hal-hal sebagai berikut: tujuan pengajaran, urgensi bahan, tuntutan kurikulum, nilai kegunaan, dan terbatasnya sumber bahan.
d.    Evaluasi
            Untuk mengetahui pencapaian tujuan yang telah ditetapkan maka perlu diadakan suatu evaluasi. Dalam mengevaluasi ini meliputi berbagai aspek yaitu pengetahuan, keterampilan, dan sikap. Sehingga hasil yang diperoleh siswa benar-benar dapat diketahui.
            Demikianlah korelasi antara kegiatan guru dalam kaitannya dengan peningkatan prestasi belajar siswa, di samping hal-hal yang tersebut di atas, sebenarnya masih banyak lagi kegiatan yang harus dilakukan oleh guru, namun hal tersebut tergantung pada situasi dan kondisi proses belajar mengajar.

.  Tata Cara Berpuasa
         Mengingat puasa adalah satu-satunya ibadah yang tidak dapat dimasuki riya’, karena tiada orang yang mengetahuinya kecuali Allah SWT, maka ada beberapa hal yang diperhatikan dalam menjalankan puasa, yang pada akhirnya dapat diperoleh hakekat dan manfaat puasa yang terkandung didalamnya. Adapun beberapa hal tersebut  antara lain ;

        a.  Hal-hal yang menyempurnakan puasa dan etika berpuasa
           Orang yang berpuasa dapat sempurna apabila melakukan hal-hal yang  disunahkan sebagai berikut (Wahbah Al-Zuhayly, 1996) ;
1.          Sahur, meskipun hanya sedikit, misalnya seteguk air. Sahur sunah dilakukan pada akhir malam. Sahur dimaksudkan untuk menguatkan fisik ketika berpuasa.
Sahur disunahkan berdasarkan hadits berikut ;
Pertama, hadits yang diriwayatkan dalam kitab Ash-Shahihain ;

ﺔﻜﺭﺑ ﺭﻮﺤﺴﻟﺍ ﻰﻔ ﻥﺎﻔ ﺍﻮﺭﺤﺴﺘ
Artinya :  “Bersahurlah kalian, karena dalam sahur terdapat berkah”

Kedua, hadits yang diriwayatkan oleh Al-Hakim, dalam kitab shahihnya ;
ﻝﻴﻟﻟﺍ ﻡﺎﻴﻗ ﻰﻟﻋ ﺭﺎﻬﺌﻟﺍ ﺔﻟﻴﻟﻗﺑﻮ ﺭﺎﻬﺌﻟﺍ ﻡﺎﻴﺼ ﻰﻟﻋﺭﻮﺤﺴﻟﺍ ﻡﺎﻌﻃﺑ ﺍﻮﻧﻴﻌﺘﺴﺍ  
Artinya :  “Mintalah  pertolongan (tambahan kekuatan)  dengan  makanan
                 sahur untuk berpuasa pada siang hari. Dan (mintalah  pertolo –
                 ngan)  dengan  menyedikitkan  siang  hari  untuk  bangun   pada
                 malam hari”.
     Disamping itu, sahur – sunah diakhirkan – selama tidak diragukan akan bersamaan dengan terbit fajar – berdasarkan hadits yang diriwayatkan oleh Ahmad berikut ;
ﺭﻮﺤﺴﻟﺍﺍ ﻮﺮﺧﺍﻮ ﺮﻃﻔﺘﺍﺍ ﻮﻟﺟﻋﺎﻤ ﺮﻴﺧﺑ ﻲﺘﻤﺍ ﻝﺍﺯﺘﻻ
Artinya :  “ Umatku selalu berada dalam kebaikan selama mereka menye –
                   gerakan berbuka dan mengahirkan sahur”.
2.          Menyegerakan berbuka ketika diyakini bahwa matahari telah tenggelam. Berbuka disunahkan dengan makanan basah, kurma, manisan atau air. Makanan tersebut berjumlah ganjil, tiga atau lebih. Menyegerakan berbuka disunahkan berdasarkan hadits berikut ;
(ﺩﻌﺴ ﻥﺑﺍ ﻝﻬﺴ ﻥﻋ ﻪﻴﻟﻋﻕﻔﺘﻤ)  ﺓﺮﻃﻔﻟﺍ ﺍﻮﻟﺟﻋﺎﻤ ﺮﻴﺧﺑ ﺱﺎﺌﻟﺍ ﻝﺍﺯﻴ

Artinya :  “Manusia selalu  berada  dalam kebaikan selama mereka menye-
                 gerakan berbuka”.

3.          Berdo’a setelah berbuka dengan do’a-do’a ma’tsur. Bagi orang yang sedang berpuasa disunahkan berdo’a, karena do’anya orang yang sedang berpuasa tidak ditolak. Pernyataan ini berdasarkan hadits berikut


Artinya : “Bagi  orang   yang  berpuasa   dan  berdo’a   ketika   berpuasa, do’anya
                tidak ditolak” (H.R. Ibnu Majah dari Abdullah Ibnu Umar)
  1. Memberi makanan untuk berbuka bagi orang-orang yang berpuasa. Hal ini dapat dilakukan kendatipun dengan sebiji kurma, seteguk air, atau yang lainnya. Sudah barang tentu yang lebih sempurna adalah memberi makanan yang mengenyangkan. Pendapat ini didasarkan pada hadits berikut

  
  Artinya :“Barang  siapa memberi  makanan  untuk berbuka  kepada orang
               yang  berpuasa,   maka   baginya   pahala   seperti   orang   yang
               berpuasa, tanpa mengurangi pahala orang yang berpuasa sedikit
               pun”. (H.R. Turmidzi).
  1. Mandi dari janabah, dari haid, atau dari nifas sebelum fajar. Hal ini dimaksudkan agar seseorang berada dalam keadaan suci sejak permulaan siang.
  2. Menahan lidah dan anggota badan dari pembicaraan dan perbuatan yang berlebih-lebihan yang tidak menimbulkan dosa. Adapun menahan diri dari hal-hal yang diharamkan, misalnya ghibah, mengadu domba dan berdusta, maka hal itu sangat ditekankan untuk dihindari dalm bulan ramadhan. Menahan diri dari yang dilarang-Nya adalah wajib sepanjang zaman, dan melakukannya adalah haram pada setiap kesempatan. Nabi SAW bersabda:


       Artinya :“Barang   0siapa  yang   tidak  meninggalkan  perkataan dusta
                       sebaliknya  dia malah melakukannya, maka Allah tidak mem-
                      butuhkan makanan dan minuman yang ditinggalkannya”.
  1. Meninggalkan syahwat yang dibolehkan yang tidak membatalkan puasa.
Misalnya, mencari kesenangan syahwat melalui pendengaran, penglihatan, perabaan atau penciuman, contohnya mencium wewangian, memegang dan melihatnya lalu menciumnya.
  1. Berlapang dada terhadap keluarga, berbuat baik kepada kerabat dan memperbanyak sedekah kepada fakir miskin. Hal ini berdasarkan hadits yang terdapat dalam Ash-Shahihain berikut:


        Artinya :    “Rasulullah SAW adalah orang yang paling dermawan dengan keba –
                          ikan,  kedermawanannya itu lebih (tampak) lagi dalam bulan rama -
                          dhan ketika ditemui jibril”. (H.R. Bukhari dan Muslim)
  1. Menyibukkan diri dengan ilmu pengetahuan, membaca dan mengaji Al-Qur’an, serta memperbanyak zikir dan membaca shalawat kepada Nabi SAW. Hal ini didasarkan pada hadits Nabi dalam Ash-Shahihain sebagai berikut :



             Artinya: “Jibril Menemui nabi SAW pada setiap malam bulan ramadhan. Dia
                                 mengajak mengaji Al-Qur’an”. (H.R. Bukhari dan Muslim)
7.           Melakukan I’tikaf, Hal ini dianjurkan karena I’tikaf merupakan ibadah yang lebih menjaga diri dari hal-hal yang diperintahkan, misal dalam bulan ramadhan I’tikaf dilakukan dalam rangka memperoleh malam lailatul qadar. Sebagaimana hadits yang diriwayatkan oleh muttafaq ‘alaih dari Aisyah :


Artinya : “Apabila Nabi SAW memasuki sepuluh dari terakhir bulan ramadhan, beliau menghidupkan malam, membangunkan keluarganyadan mengencangkan sarungnya “.

Lima Dasar Hidup Sehat (LDHS) adalah Program Nasional yang digagas oleh Kementerian Pemberdayaan Perempuan dan Perlindungan Anak Republik Indonesia (Kementerian PPPA RI) sebagai solusi menghadapai penyakit autoimun. Program ini salah satunya didasari oleh fakta bahwa 80% sistem imun manusia berawal dari pencernaan.

Sumber: smilewithitp.org

ISPA ( Infeksi Saluran Nafas Akut)

Ispa adalah sebuah infeksi yang terjadi pada saluran pernafasan akut yang terjadi secara tiba tiba, menyerang hidung, tenggorokanm telinga bagian tengan serta saluran nafas bagian dalam sampai paru paru. Biasanya infeksi ini menyerang anak di usia 2 bulan - 5 tahun.

Apa sih yang menyebakan ISPA?

ISPA bisa terjadi karena beberapa hal seperti berikut:
  • Bakteri, Contoh: Staphilococcus
  • Virus, Contoh: Virus Influenza
  • Jamur, Contoh: Candida Albican
  • Aspirasi (Tersedak) karena makan, ASI, atau hal yang lainnya yang bisa menimbulkan gejala tersedak.

Ciri Ciri Jika Anak Terserang ISPA

Anak yang terserang ISPA biasnya mengalami hal sebagai berikut:
  • Anak sering mengalami batuk
  • Sakit pada tenggorakan
  • Kesulitan bernafas
  • Pilek dan demam
  • Sakit pada telinga
  • Anak rewel
  • Kehilangan nafsu makan

jika anak anda mengalami hal di bawah ini maka segeralah bawa anak ke petugas kesehatan agar mendapatkan pertolongan medis.
  • Anak tidak bisa minum
  • Kejang
  • Kesadaran menurun
  • Nafas mengorok (Stridor)
  • Berat badan anak menurun(gizi buruk)

Sedikti nasihat kepada ibu, jika andak ibu terkena ISPA sebaiknya ibu lakukan hal hal di bawah ini:
  • Perbanyak makanan/ASI saat sakit ataupun ketika sudah sembuh
  • Berihkan hidung jika terdapat kotoran agar pernafasan lancar
  • perbanyak minum
  • berilah asi lebih banyak

Berikut ini hal yang bisa ibu lakukan untuk mencegah hal hal seperti infeksi tersebuat, ya sebenarnya infeksi seperti itu merupkan buah dari kecerobahan kita sendiri maka dari itu mari kita rubah perilaku kita agar kesehatan kita selalu terjaga.
nah berikut yang dapat ibu lakukan agar tidak terjadi hal hal seperti infeksi tersebut (ISPA), sebagai berikut:
  1. Bukalah jendala setiap hari agar udara segar dapat masuk ke dalam kamar
  2. Jaga kebersihan tempat tidur anak, ganti sprei dan jemur kasur seminggu sekali
  3. Kenakan anak pakain yang bersih dan dengan anggota keluarga yang sakit
  4. Hindari penularan dengan mengurangi anak kontak dengan anggota keluarga yang sedang sakit
  5. Beri ASI secara teratur
  6. Beri anak makanan yang bergizi
  7. Imunisasi anak dengan lengkap
  8. Segera ke saran kesehatan apabila anak menunjukan gejala gejala ISPA.

Nah diatas adalah penjelasan lengkap seputar ISPA(Infeksi Saluran Pernafasan Akut) dan juga beberapa ciri ciri, penyebab, cara menghindarinya. nah semoga artikel ini bermanfaat buat para ibu sehingga anda tau apa yang anda lakukan jika anak terkena ISPA. sekian terimakasih.

Apa Itu Masa Nifas?

Masa nifas adalah sebuah masa setelah keluarnya plancenta sampai alat reproduksi pulih seperti sebelum hamil dan secara normal masa nifas berlangsung selama 6 minggu atau 40 hari.

Kebutuhan apa saja yang diperlukan saat ibu masa nifas?

  • Nutrisi dan Cairan
Kebutuhan nutrisi yang lengkap dan gizi seimbangm terutama kabohidrat dan protein yang meningkat. Minum minimal 3 liter per hari ( membiasakan minum setelah menyusui).
  • Ambulasi
Setelah persalin, ibu dapat beraktifitas bertahap sesuai dengan anjuran bidan/dokter.
Aktifitas dapat mengembalikan fungsi tubuh terutama fungsi usus, kandung kemih, paru paru dan sirkulasi tubuh. mencegah trombosis pada pembulu darah dan berikan jeda antara latihan dan istirahat.
  • Eliminasi
Pada saat masa nifas ibu dapat segera berkemih spontan setatal 8 jam. dalam 24 s.d. 5 hari jumlah urin ibu nifas akan meningkat. BAB biasnaya tertunda selama hampir 2-3 hari post partum.
  • Kebersihan Diri
Menjaga kebersihan diri, pakain dan lingkungan akan mencegah peningkatan infeksi dan meningkatkan kenyaman pada ibu. mengganti pembalut minimal 2x perhari atau tiap 6 jam. memberihkan luka jahitan dengan sabun lalu olesi dengan betadine.
  • Istirahat
Tidur 8 jam per hari. istirah setelah ibu menyesui
  • Seksual
Hubungan seksual dapt dilakukan setelah luka pernemum sembuh dan lokhea berhenti keluar. biasanya dalam waktu 40 hari. ibu membutuhkan konseling KB.
  • Senam Nifas
Senam nifas merupakan senam yang dilakukan sejak hari pertama melahirkan sampai hari kesepuluh.
Gerakan Senam bermanfaat untuk mempercepat proses pemulihan kondisi kesehatan ibu.

Hasil SNMPTN 2018- Sebanyak 110 ribu peserta SNMPTN dinyatakan lulus masuk perguruan tinggi negeri (PTN) di Indonesia. Pengumuman SNMPTN ini berlangsung pada 17/04/2018 tepat pada pukul 17.00 WIB. Siswa yang lulus ini akan tersebar di 85 PTN se-indonesia.

Para peserta yang mengikuti SNMPTN bisa melihat hasil SNMPTN di laman resmi yaitu http://pengumuman.snmptn.ac.id/

bagi anda para peserta seleksi nasional masuk peguruan tinggi negeri atau snmptn 2018 pastinya anda merasa deg degkan ndak karuan saat menunggu penggumuman SNMPTN. 

Adapun cara mengecek Hasil SNMPTN 2018 yaitu dengan mengenjungi lama resmi snmptn dan bisa melalui link yang saya sediakan berformat PDF.

Cek Hasil Pengumuman SNMPTN 
 (Format PDF) 

Untuk cek melalui laman resmi cukup dengan cara di bawah ini:
  1. Buka Laman pengumuman.snmptn.ac.id
  2. masukan NISN atau Nomor pendaftaran pada kolom yang tersedia
  3. Pada kolom selanjutnya, masukan tanggal lahir
  4. Klik tombol "lihat Hasil Seleksi"
  5. Disitu akan muncuk keterangan apakah anda lolos atau tidak lolos